עם פתיחת שנת הלימודים השאלה אינה רק כיצד נוכל, יחד עם מערכת החינוך, להצעיד את התלמידים והתלמידות קדימה, אלא כיצד נעצב מחדש את מערכת ההוראה והלמידה, כך שתשתלב באופן מיטבי עם ריבוי ערוצים ונתיבים, שיותאמו למגוון התלמידים בדרכם אל העולם המתפתח.
השינוי כבר כאן ולמעשה כבר ניכר בשטח. צריכת הידע, ההפנמה והלמידה של בני נוער השתנתה באופן רדיקלי: יש להם יכולת לצרוך במהירות מידע בתחומי עניין שונים, להיחשף לעולמות תוכן מגוונים וחדשים, בקצב שונה, ובעיקר לאחוז בשאיפות מגוונות ומשתנות, המאפשרות את מימוש חזונם של חז"ל: "חנוך לנער על פי דרכו".
המשמעות של חינוך מותאם הינה גם שינוי מאפשר בתפקידם של אנשי החינוך – לאפשר לצוותי ההוראה והחינוך ליצור באופן מתמיד תכנים המעניקים לתלמיד יותר אפשרויות בחירה ותחומי עניין רעננים, רלוונטיים ועדכניים שייפרשו לפניו.
בפיילוט שמתבצע בימים אלה, למשל, מאפשרת האגודה לקידום החינוך לצוותי ההוראה ליצור תכנים מותאמים במעבדה חינוכית, חוצת מקצועות ומוסדות. התלמידים יוכלו לבחור מתוך מגוון מקצועות ציר תמטי של עניין, שעוצב על ידי צוותים ממגוון מוסדות לימוד. הסדרות התמטיות יהיו עמוקות, על-מוסדיות, חוצות מסגרות ומאפשרות למידה בכל המרחב הסובב את בתי הספר.
מי שיבחר באומנות, למשל, יוכל ללכת לשיעורים במוסדות המתמחים בזה, מי שיבחר בחקלאות יוכל בהתאם להגיע לפקולטות הרלוונטיות ולהתנסות בשטח. זו אומנם תחילתה של דרך, אך תמונת העתיד של החניכים במערכת החינוך מחייבת אפשור, גמישות והתאמה אישית.
השינוי הוא השגרה, וביכולתנו לבנות מערכת המאפשרת לתלמיד שפע אפשרויות של למידה אקטיבית משמעותית, ואת הכלים לבחור, להחליט ולהתאים, במטרה להבנות את עצמו בהתאם לעולם המצוי בתמורות.
צילום: דנה בר סימן טוב
איתן מורן, מנכ”ל האגודה לקידום החינוך
האגודה לקידום החינוך מפעילה 17 מוסדות חינוך ותוכניות חדשניות ברחבי הארץ, במטרה לצמצם את הפערים החברתיים והחינוכיים בישראל ולטפח מצוינות לימודית וערכית בקרב בני נוער. האגודה יוזמת, מפתחת ומפעילה מגוון מענים חינוכיים לבני נוער בכל הארץ.
